AUTOESTIMA Y MANEJO DE LA TENSIÓN COMO VARIABLES DE CONCORDANCIA PARA ESTABLECER ESTRATEGIAS DE APOYO A ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR.

Abstract

La mejora de la calidad educativa busca diversos análisis y estrategias que apoyen a la disminución de la deserción escolar y la mejora en los resultados que presentan las estadísticas a nivel nacional e internacional. En el presente trabajo se realiza un análisis de las habilidades intrapersonales con el propósito de identificar la relación entre la autoestima y el manejo de la tensión en los estudiantes del primer año de una Institución de Nivel Medio Superior que pertenece a la Universidad Autónoma del Estado de México. Aplicando la técnica estadística del coeficiente de concordancia de Kendall, que permite establecer la coherencia entre las variables para que esta información sea de utilidad en la formulación de estrategias de apoyo en las habilidades de los estudiantes. Considerando como referencia la prueba de autoevaluación MHP- 200 o mapa de habilidades personales que tiene como objetivo medir 12 habilidades emocionales, así como 2 áreas relacionadas con el estilo de comunicación interpersonal