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| Las evaluaciones del componente educativo del programa de lucha contra la pobreza Prospera y el problema de la inclusión educativa en la escuela básica mexicana | 44 |
| agosto 2024 | septiembre 2024 | octubre 2024 | noviembre 2024 | diciembre 2024 | enero 2025 | febrero 2025 | |
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| Las evaluaciones del componente educativo del programa de lucha contra la pobreza Prospera y el problema de la inclusión educativa en la escuela básica mexicana | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 9 | 2 |
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| Lasevaluacionesdelcomponente.pdf | 58 |
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| Canadá | 13 |
| Estados Unidos | 13 |
| México | 7 |
| Irlanda | 2 |
| Australia | 1 |
| Malasia | 1 |
| Perú | 1 |
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| Ottawa | 10 |
| Mountain View | 4 |
| Toluca | 3 |
| Toronto | 3 |
| Oakland | 2 |
| Palo Alto | 2 |
| Cuernavaca | 1 |
| Dearborn | 1 |
| Houston | 1 |
| Kuala Lumpur | 1 |