Dinámica fractal de niños con trastornos en el aprendizaje en México

dc.creator	Lina-Reyes, Ixchel
dc.creator	Morales-Matamoros, Oswaldo
dc.creator	Moreno-Escobar, Jesús Jaime
dc.creator	Contreras-Troya, Teresa Ivonne
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-10-01T02:07:35Z
dc.date.available	2022-10-01T02:07:35Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=61458265004
dc.identifier	1665-0654	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/136185
dc.description	"En este trabajo se caracteriza la dinámica de fluctuaciones de series de tiempo de niños con trastornos de aprendizaje en México, específicamente con problemas de lecto-escritura, aplicando la geometría fractal y la teoría del crecimiento de interfaces r
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=614
dc.rights	Científica
dc.source	Científica (México) Num.1 Vol.23
dc.subject	Ingeniería
dc.subject	EEG
dc.subject	Lecto
dc.subject	escritura
dc.subject	autoafinidad
dc.subject	fluctuaciones
dc.title	Dinámica fractal de niños con trastornos en el aprendizaje en México
dc.type	Artículo

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